苗绣

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  10苗绣_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。六年级美术上册教案 执教者 课题 讲授方针 执教时间 年 共 2 课时 月 日—— 月 日 10 苗绣 德育目标:培育学生的审美情趣、热爱祖国民族文化的感情,激发学生美化糊口的希望,让 学生感触感染美

  六年级美术上册教案 执教者 课题 讲授方针 执教时间 年 共 2 课时 月 日—— 月 日 10 苗绣 德育目标:培育学生的审美情趣、热爱祖国民族文化的感情,激发学生美化糊口的希望,让 学生感触感染美术勾当的乐趣 学问目标:通过本课进修,领会苗绣的艺术特点,感触感染苗绣纹样的粉饰美。 技术目标:进修苗绣的根基纹样,并能把苗绣纹样使用在糊口用品中。培育学生具有必然的 设想和粉饰能力 讲授重点 讲授难点 讲授预备 领会苗绣的艺术特点,进修绘制苗绣纹样 若何将苗绣纹样粉饰在糊口用品傍边 教师讲授预备:苗绣实物用品、苗绣图案、彩色笔、丙烯颜料、示范作品等。 学生进修预备:苗绣的作品、图案、文字材料以及彩色笔、丙烯颜料、旧的衣物、小提包、 巾冒子等。 二次备课 教 学 过 程 第一课时 (1)激趣导人 ①请学生出示课前收集的相关苗绣的实物作品,互相观摩赏识激发学 生的乐趣。 - ②以会商的形式交换,请学生谈谈对苗绣的初步认识与感触感染,唤起学生 参与本课勾当的乐趣。 , (2)开导指导,师生共学。 ①教师出示各类苗绣作品,与学生一路赏识交换,感触感染苗绣作品的艺术 美感,并请学生谈谈本人所领会的相关苗绣的学问及对苗绣的审美感触感染。 ②指导学生观摩阐发苗绣的艺术特点:色彩鲜艳明快;纹样造型夸张生 动;构图对称协调,形态天然;分歧形态的物象可自在组合,情趣盎然。 ③指导学生阐发苗绣纹样、苗绣作品及讲义中的范图,领会作品的设想 素材多以花鸟虫鱼及几何纹样为主,构图严密,色彩对比强烈。 ④教师引见苗绣的使用:苗绣次要用来镶嵌服装的衣领、衣襟、衣袖、帕 边、裙脚、腰带等部位,也可用它缝制挎包、线)设想与制造。 . ①教师教学功课方法:按照苗绣纹样的特点,自在选择适合纹样等零丁 纹样的形式进行纹样设想,可用彩色笔或水粉色在白纸或彩纸上绘制,留意 色彩的深浅对比。(教师示范讲解。) ②学生自然业,教师巡视指点。 第二课时 预备一件淡色的糊口用品,如淡色的衣服、裤子、裙子、帽子、小布袋等, 用丙烯颜料(易于着色)在上面粉饰图案纹样。 制造步调:先用铅笔画好一个零丁纹样,然后上色。 (1)学生实践,教师指点。 ①学生在功课纸上绘制苗绣纹样,教师激励学生斗胆立异,细心描画。 ②用苗绣纹样粉饰糊口用品。学生斗胆想像,想想除在布料上绘制外还 能够在什么立体物长进行粉饰美化。 ③教师在教导过程中,要赐与学生激励和必定,及时指出问题,例如若何 使对称纹样平衡,上色要清洁、平均等。 (2)功课展现,师生共评。 ①学生将画完的苗绣图案在小组展现,小组之间互相观摩评断。教师参 与学生会商,然后选出较好的功课在班级展现。 ②举办苗绣作品展,学生可身着苗绣服装表演,充实感触感染成功的喜悦和 设想制造的乐趣。同时将绘有苗绣纹样的物品在班级展现。 ③请绘制造品较好的学生谈谈本人设想制造的经验和感触感染,以带动全班 学生的乐趣。 (3)讲堂小结。 师生配合会商本节课学到了什么,有什么感受,有何审美体验,教师激励 学生斗胆表达本人的感受;斗胆质疑,然后再进行功课总评和讲堂小结。 (4)课后延长。 请学生课后思虑:苗绣纹样可粉饰哪些物品?还可使用在糊口中哪些方 面?除了苗绣,我国还有哪些绣品是较有特色的? 讲授反思: 课后一分钟平安教育内容 (小学部) 一、课间不玩危险的游戏和玩具,不在校园里进行扔掷勾当。 二、不骂人、不打斗,同窗之间有事有矛盾要找教员。 三、不从楼上阳台或窗户边向下扔工具。 四、上下楼梯靠右行,不推不挤不打闹,减 速慢行最主要。 五、不攀爬体育器械和篮球架,不溜滑楼梯雕栏。 六、不吃三无食物,不喝生水,不消凉水洗头洗澡。 七、不翻越校墙校门,不擅自出校园。 八、不照顾危险品和犯禁品进校园。 九、不粉碎公物,不爬高上低,不追逐打闹。 十、不玩水,不玩火,不玩电,水、火、电无情要人命。

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